"Une forme de violence désinhibée chez nos adolescents": Emmanuel Macron s'exprime sur l'école

merci beaucoup d'abord je veux vraiment remercier l'ensemble des des des des enseignants encadrants qu'on a vu qui nous ont qui nous ont accueilli avec avec les ministres et notre notre délégué ministériel à l'autisme et remerci madame le merire qui vraiment a accompagné aussi ces transformations ces innovation merci Monsieur député de nous accueillir sur sa circonscription on a ici une équipe en c'est vraiment exemplaire et et merci à vous qui on le voit bien fait à innover pour mieux accueillir nos enfants qui sont en situation d'autiste mais aussi qui qui innve pour partager ses pratiques on pourrait y revenir et qui permet à notre école d'être plus inclusive je crois que c'est une bataille absolument essentielle et je vais revenir rassurez-vous à la formation mais je vais en dire un mot parce que c'est un engagement que j'avais pris dès 2017 on a beaucoup investi on a complètement transformé cette politique publique l'école inclusive je rappelis les chiffres tout à l'heure aux enseignants qui étaient là mais on a augmenté de de 60 % les déet c'estàd qu'on a la nation consacre chaque année peu plus de 3 milliards d'euros à l'école inclusive et nous l'avons fait en adaptant en créant des classes en formant des maîtres en continuant de le faire comme on le fait ici mais également en recrutant des auxiliaires des aides justement à l'éducation pour les enfants en situation de handicap fameux aesh on en embé 140000 et vous avez vu il y a encore des besoins tout ça c'est Contin um aussi d'une politique qu'on a commencé avec les 1000 premiers jours qui est le meilleur accompagnement de de nos enfants il compris avec leur famillees donc apprendre à être parents accompagner les enfants et puis les accompagner à l'école et on a des vrais résultats parce que là où à peu près en 2017 on accueiller 320000 enfants en situation de handicap dans nos écoles on est al en 2023 après de 480000 vous voyez il y a une augmentation substantiel du nombre d'enfants qu'on met à l'école ce qui veut dire cétait des enfants qui parfois bah restai en fait à la maison c'est des enfants qui pouvaient être en institut en tout cas c'est des enfants qui n'étaient pas scolarisés avec les autres et avec un encadrement adapté donc ça je veux vraiment saluer tout l'effort qui a été fait maintenant ça n'est pas terminé qu'est-ce qu'on va faire on va continuer de mieux former les maîtres professeur continuer de mieux former de consolider ce métier d'Es c'est pourquoi on vient de passer un texte de loi qui va permettre de reconnaître aussi le temps hors temp strictement scolaire pour ces estce que même si on les a mieux reconnu mieux rémunéré et surtout si on les a sorti de la précarité administrative parce que beaucoup étaient en contrat court on les a tous mis en CDD puis on a passé le maximum en CDI pour les stabiliser la grande difficulté qu'on avait c'était d'avoir un temps complet et donc vous aviez beaucoup d'Es qui n'avit pas un temps complet donc une rémunération qui était de fait inférieure au SMIC ce qui est pas acceptable là maintenant le texte est passé on va reconnaître l'accompagnement des enfants y compris pour aller à la cantine faire des devoirs ce qui permettra d'avoir un temps complet et donc dans recruter davantage de les consolider pu on va améliorer leur formation leur reconnaissance et ça c'est tout le travail qu'on fait entre l'école le médicossocial dans notre stratégie maintenant pour la formation des maîtres c'est en effet une nécessité pourquoi parce qu'on s'aperçoit que si on veut réussir ce choc des savoirs cette transmission de meilleurs résultats pour nos enfants on a besoin d'avoir les metttres les mieux formés possiblebles et vraiment je veux saluer l'engagement de tous nos enseignants partout en France dans tous les territoires qui font vraiment le mais on voit bien que le système qu'on a adapté adopté ces dernières décennies était sans doute pas le meilleur pourquoi parce qu'en fait il faisait naviguer les enseignants pendant 5 ans postbac avec des filières qui étaient diverses et varié on avait un concours qui était la fin du M2 et on avait beaucoup d'enseignants qui avaient du coup parfois pendant plusieurs années qui étaient sortis des savoirs fondamentaux donc c'est assez compliqué de les transmettre quand pendant plusieurs années on n pas été accompagné comme il fallait et donc ça c'est une remontée à la fois du d'équipe tout ça c'est fait sur un travail ces dernières années ce phénomène que je décris auquel s'ajoute le fait que on a eu du mal ces dernières années à recruter dans les concours on a créé de l'incertitude et on a du coup été chercher des contractuels qui font un travail remarquable et dont on a besoin dans notre éducation nationale c'est dit qu'on allait changer le système de formation premièrement en ouvrant des licences dès l'aprèsb et donc en créant des licences de préparation au professeurat des écoles on a déjà des filières qui existent quelques milliers de postes qui ont ces dernières années été structurés là on va vraiment aller vers une généralisation mais pour pouvoir être formé dès après bac et bien français math géographie histoire avec aussi les méthodes les plus innovantes avec un corpus qui est profondément rénové qui s'inspire de tout ce qui a été travaillé par le ministère ces dernières années ensuite vous l'avez parfaitement compris le concours sera passé à la fin de la licence alors il y aura une forme de passerelle c'est une forme de prépa intégré cette licence on vas cré donc il y aura des épreuves à léger pour ceux qui s'engagent dès après le bac et qui auront déjà eu tout ce campus mais après vous pouvez avoir fait une licence d'histoire de psycho et cetera vous aurez vous irez passer le concours pour rentrer en Master et là vous aurez un masterur professionnalisant qui seront en fait nos écoles normales du 21e siècle et donc avec dès le début un travail avec les élèves évidemment sous encadrement système de stagiaire et avec progress plus en plus de temps devant les écoles et avec une rémunération des élèves qui justement après concours seront dans ce nouveau Master ce qui va n permettre en tout cas on en est convaincu de bien mieux former de mieux préparer de le faire dès après bac et de mieux reconnaître aussi justement comp qui veulent s'engager dans ce métier qui pour nous essentiel de transmettre les savoirs à nos enfantsendre l'esprit critique de leur donner confiance et donc de les rémunérer dès le ma voilà l'esprit de la réforme et des grandes structures c'est ça en charge dès l'année prochaine et en fait sur 2 3 ans là on va le systématiser pour que toutes les générations puissent arriver sur ce sur ce nouveau système j'ai pas oublier de choses structurantes madame je crois quce que ça concernera aussi les professeurs de collège et alors ça on le fait d'abord pour le professorat des écoles mais l'idée est aussi d'améliorer la formation en effet pour le collège et le lycée donc dans le même esprit on va travailler évidemment ils rentreront et ils seront intelligibles on va créer des passerelles et donc ce qu'on va créer avec licen de préparation ça ça vaudra aussi pour eux oui avec un concours et avec un concours qui sera adapté et donc des maîtrise qui sera ensuite adapté donc il aura aussi des des passerelles mais ça va structurer en effet la formation de tous nos enseignants et l'idée c'est ensuite que autour de ces nouvelles écoles normales du 21e siècle on en face des éléments pivots pour la formation continue par que ce qu'on va aussi repenser accompagner cette meilleure organisation de la formation continue pour mieux organiser dans le temps c'està-dire permettre de le faire sur évidemment le temps de travail des enseignants mais ne pas le faire sur le temps devant les élèves au maximum parce que c'est du temps qu'on perd et c'est justement parfois là qu'on a des difficultés de remplacement et pouvoir le planifier de manière pluréannuelle beaucoup mieux qu'on le fait aujourd'hui cette réforme un coût comment vous allez la financer alors qu'il y a des coûts budgétaires au budget de l'éducation national et qu'il y a une lutte contre le déficit qui semble alors je je vous avez tout à fait raison de rappeler l'importance des finances publiques N moins je ve ici dire que le budget de l'Éducation nationale continue d'augmenter et que les régulations budgétaires qui en ce début d'année qui sont normales parce que vous avez eu d'un seul COP un effondrement des recettes on fer du bon sens faut faire comme pour nos budgetsffilé c'est une moindre augmentation prévu mais le budget augmente et je vous invite à regarder le budget d'éducation nationale sur les 6 dernières années il augmente comme il n rarement augmenté ces dernières décen pour pas dire avait eu plutôt tendance par le passé à baisser donc non on continue d'augmenter d'engager on continue aussi sur le PACT à consolider les moyens c'était prévu par le budget mais il y a d'euros qui sont justement pour améliorer les sujets de remplacement donc on continue d'investir et compris sur les missions prioritaires qui ont C cell de remplacement du PCT pour les enseignants mais cette réforme elle se fera en lien avec l'enseignement supérieur à un budget constant c'est la planification des formations qu'on ouvre un Budet constant peu près 600 700 millions c'est dans le cadre des maquettes que nous avons parce fait nous investissons là aussi dans l'enseignement supérieur et la recherche le coût que vous décrivez et le coût à pleine vitesse il faudra le Netter du coup qu'à la mauvaise organisation du système actuel c'estàd qu'aujourd'hui les professeurs que vous ne recrutez pas ce sont des contractuels que vous devez prendre pour mettre devant une classe et donc l'objectif à terme quand ce système se sera mis en place c'est beaucoup mieux former de prévoir aussi ce dont la nation a besoin et donc de recruter dè après bac au maximum et donc de pouvoir moins recruter de contractuel donc l'objectif de cette réforme c'est d'ouvrir ces filières universitaires mais de le faire dans le cadre de ce qu'on investit dans notre enseignement supérieur et de le faire en fermant aussi d'autres filièes qui ont moins débouché donc c'est dans le cadre vraiment de la planification budgétaire que nous avons mis sur l'éducation nationale et l'enseignement supérieur on l'a totalement intégré monsieur le Président cadre scolaire oblige peut-être un mot sur ce qui s'est passé à vir Châtillon hier cette adolescent qui a été crièvement blessé qui entre la vie et la mort devant son établissement hier c'était cette jeune femme Samara cette jeune adolescente aussi ce climat d'ultraviolence des jeunes aujourd'hui quand on est jeune on risque sa vie lorsqu'on se rend dans son établissement scolaire je un mot sur vir on a le droit d'être d'abord je veux avoir un mot pour cette adolescent sa famille et évidemment de de plein sen compassion et je souhaite que la justice puisse faire la clarté le plus vite possible là aussi et vous savez que je n'aime pas me qualifier des événements des drames lorsque la justice est en train de faire son travil et qu'on n a pas certitude ensuite moi je veux que le gouvernement et nous serons collectivement intraitables de toutes fores de violence je l'ai toujours dit comme nous l'avons été quand il y a eu d'ailleurs des émeutes ça a été le record d'interpellation de garde à vue y compris de mineur donc nous sommes intraitables nous continueront le l'êre je veux pas qu'on fasse des raccourcis peut-être excessifs avec l'école ça s'est passé hors de l'école à plusieurs centaines de mètres je ne sais pas si l'école est liée à cela je j'attends d'avoir là aussi comme je vous le disais hier la la vérité des fait compris sur vir ce que je veux d'abord si redire c'est que l'école doit rester un sanctuaire pour nos enfants pour nos enfants pour leurs famille pour les enseignants ce qui veut dire que nous sommes intraitables sur ce qui se passe à l'école c'est pourquoi d'ailleurs la ministre a annoncé un plan de renforcement des moyens de sécurité de surveillance à l'école et aux abords des écoles et qui a eu hier un échange d'ailleurs inédit entre les préfets et les recteurs et là les moyens sont déployés pour renforcer cette sécurité ensuite l'ordre on le fait aussi par la transmission des savoirs et par une école où on forme bien les maîtres on leur donne justement une qualité de travail comme c'est fait ici un accompagnement pédagogique on leur permet de porter les projets on est intraitable avec les parents et où et vous savez que j'ai toujours été attaché à cela on ne prend aucune mauvaise habitude c'estàdire quand il y a un problème on le dit et quand il y a un enseignant qui fait son travail et qu'il est menacé on le défend il y a pas deux doctrines dans la républiqueac et donc je crois dans l'ordre républicain l'ordre républicain c'est celui qui passe par l'autorité des maîtres et les familles doivent l'accepter ensuite il y a tout ce qui se passe en dehors de l'école ce qui se passe derrière les écrans et comme vous le savez il y a beaucoup de violence qui passe par les écrans par les réseaux sociaux c'est tout le travail qu'on a déployé ces dernières années contre le harcèlement en ligne et qu'on va poursuivre là aussi dans lequel nos enseignants jouent un rôle essentiel on a mis des plateformes avec les associations et aujourd'hui on régule beaucoup mieux est-ce que c'est parfait pas du tout et donc on va et donc on va continuer ici B c'est très simple en continuant de mettre en cause la responsabilité des plateformes parce qu'aujourd'hui on accuse un RET mais c'est normal parce qu'en fait aujourd'hui on est sur le harcèlement on a beaucoup amélioré les choses on a beaucoup formé les maître on a maintenant un système qui est piloté par nos rectorats qui fait que je crois pouvoir dire que collectivement on a une situation de réponse beaucoup plus rapide beaucoup plus traçable après on est toujours confronté à des situations qui peuvent exister mais on va on le lâche fa pas l'effort sur la lutte contre le harcèlement scolaire et vous le savez aussi on a complètement inversé les choses les choses pardon dans le sens où maintenant on éloigne les enfants qui harcèlent de l'école ces procédures disciplinaires sont tout de suite engagées pour protéger les enfants les plus vulnérables qui sont parfois en situation d'être harcelé par d'autres sur le cyberhcèlement là aussi on a mis en place des procédures d'alerte on a mis en place des plateformes le numéro 318 qui permet maintenant d'appeler et des systèmes de demande de retrait le texte de loi permet d'améliorer les choses puisqu'il va maintenant permettre des sanctions pour éloigner des réseaux sociaux les jeunes ou moins jeunes qui pratiquent ce cyberharcèlement donc là la loi elle est en train de se déployer donc maintenant c'est une question vraiment d'exécution et c'est une question de responsabilisation des plateformes bien évidemment des parents parce que je vous rappelle que nous avons interdit déjà le portable en collège qu'on a mis en place aussi un texte de loi qui a permis de mettre le contrôle parental et des téléphones normalement qui sont laissés à nos enfants et jeunes adolescents qui ne permettent pas l'accès à ces réseaux et on va pas être derrière chaque famille il faut être réaliste par contre dès qu'il y a un signalement faut pouvoir retirer les contenus protéger nos enfants et écarter des réseaux sociaux pour une durée courte puis une durée longue si récidive les harceleurs en ligne et là on est en train de mettre en place cette loi on est intraitable on sera intraitable et on va aussi accroître le système de responsabilisation des plateformes on a commencé à le faire avec les directives européennes en particulier C qui s'appelle DSA on voit qu'il y a des de premières sanctions qui tombent et là-dessus on va continuer l'effort et le travail maintenant plus généralement et ça renvoie à votre question je CIS qu' faut pas être aveugle sur ce qui se passe nous sommes dans une société de plus en plus violente et on a une forme de violence désinhibée chez nos adolescant et parfois de plus en plus jeune alors il faut protéger l'école de ça mais la question c'est comment on le prévient beaucoup mieux c'est ce que j'avais évoqué au moment des émeutes il y a plusieurs facteurs à ce qui est en train de se passer on a d'abord de plus en plus de problèmes qui commence dans les familles regardez les enfants qui sont en situation difficile ils sont souvent des enfants qui soit viennent de famille d monoparental soit sont à l'aide sociale à l'enfance et quand on regarde d'ailleurs les caractéristiques des des violences qu'on avait eu l'été dernier et souvent cell qu'on voit dans les faits d'hivers on a des difficultés familiales et donc là on doit mettre le paquet on a commencé à le faire mais on va accroîre les efforts pour beaucoup mieux accompagner les familles et dans certains cas les responsabiliser mais vous avez beaucoup de familles et en particulier de maman solo qui sont totalement démunis et très jeunes face à des enfants et qui ensuite deviennent des adolescents qui peuvent aller dans la grande violence totalement desinhibés qui n'ont plus de régulateur donc un l'accompagnement des familles de la responsabilisation des familles ensuite on va avec l'Éducation nationale aussi développer des systèmes de préalerte c'est ce qu'on est en train de travailler qui vont permettre quand on identifie des jeunes qui commencent à être violents à proposer aux familles je dis bien proposer parce que ça reste de l'éducation nationale et bien de les mettre soit dans des des établissements qui les éloignent voir dans les internats qu'on a mis en place ça je pense c'est une réponse pédagogique un peu renforcée qui est et puis on va continuer de renforcer la réponse prépénale et pénale pour certains jeunes qui consiste à les mettre soit dans des centres éducatifs fermés soit on va développer des nouveaux centres qui permettent d'avoir un encadrement plus fort pour des jeunes qui sont en train de dériver et qui peuvent aller vers des formes soit de délinquence accru soit de très grande violences soit qui malheureusement tombent dans les trafics et tous ces jeunes sont les premières victimes en quelqu S SRE de ségissement j'insiste sur ce continuum parce queon aurait tof fait d'avoir une réponse qui ne serait que punitive il faut évidemment qu' a des sanctions mais il faut très tôt identifier ses enfants et ses adolescents et avoir une réponse complète et aussi ne pas faire porter cette réponse que sur l'éducation nationale parce que ça n'est ni possible ni souhaitable il faut le faire en responsabilisant les familles en responsabilisant et en travaillant avec les élus locaux et en ayant aussi toutes ces structures qui vont entre le médicos-social les familles la justice des mineurs et en faisant mieux travailler aussi justice et police une question peut-être plus qui est au travail parlementaire la loi de juillet 2019 en grande partie initiée par Jean-Michel blanker permet la mise en place des UEA des ux ma dans le maternel et dans l'école élémentaire ex actuellement on a madame Ingrid dordin qui a posé une QAG mardi elle va déposer un texte qui é validé au Sénat à la commission des affaires sociales comment le groupe Renaissance travaill avec les exécutifs notamment les équipes de Madame tevenau pour que ce texte soit le plus concis possible et qu'il réponde le plus aux demandes des famille je pense que Monsieur Maillard peut également répondre à cette question alors sans doute beaucoup plus que moi parce que je ne vais pas m'imisser dans le travail parlementaire d'abord je vais être honnête avec vous et donc ça c'est un chemin que les que les parlementaires de la majorité vont tracer je laisserai le président du groupe vous répondre là-dessus moi je suis en tout cas très attaché à ce que en effet vous l'avez rappelé dès la loi 2019 on puisse déployer partout où il y a un besoin euh ses structures et ses classes adaptées comme on en a vu une ici on continue d'accompagner par les moyens qu'on fait et la formation et qu'on puisse aller au bout de de ce travail ceci vient en synergie complète avec ce qu'on a fait avec la stratégie aussi autisme qui permet le dépistage précoce la stratégie TND qui vient d'être initié aussi en novembre qui est différent de 2018 20022 bravo c'est la deuxè génération et qu'est-ce que vous pourriez voilà en terme de différence entre ces deux stratégies les TR elle elle essait d'abord la première une première impulsion il fallait le faire elle va ensuite celle-ci je parle sous le contrôle de la ministre et de notre délégué un s'appuyer sur des structures nouvelles qui n'existaient pas notre maison de ltisme entre autres qui en est l'épicentre et qui va vraiment être éévolutionné je le sais par notre délégué notre ministre ils ont carte blanche pour se faire mais là où on a amélioré le diagnostic précosse c'est de le systématiser c'est piloter maintenant ces fameuses plateformes qu'on a dans chaque département et c'est de pouvoir un l'améliorer le systématiser de apporter une réponse adaptée avec beaucoup plus de souplesse et tro c'est aussi de corriger je dirais tout au long de la vie les problèmes de diagnostic repérage et d'accompagnement on avait en fait pour le dire de manière schématique plusur trous dans la raquette qu'on avait identifié et que cette stratégie vient compléter compris parce que comme vous l'avez très bien dit elle est plus large c'est une stratégie TND que j'étais venu défendre aussi dans ses prémisses en avril dernier cette même loi de 2019 elle crée les insp oui qu'est-ce qu'il vont devenir et du coup la formation des enseignants déjà été réformé lors de votre premier mandat est-ce que ça veut dire que c'était un échec cette non parce qu'en fait on s'appuie sur ce qui a marché dans les insp et d'ailleurs je veux pas être trop technique mais dans le le schéma de passage vers les écoles normales du 21e siècle on va s'appuyer sur les insp et c'est grâce aux insp et au premier d'ailleurs on avait combien de combien de postes av été ouvert des licences en préparation 1500 2000 quelque chose comme ça je crois j'is ça en tête ou donc on avait commencé en fait on a testé plusieurs méthodes les insp je pense ont montré leur importance ce qui change c'est que le concours est pas à la même place ça c'est très important parce qu'on donne de la visibilité c'est qu'on va beaucoup plus accompagner c'est qu'on va la rémunérer de manière systématique mais c'est surtout qu'on prépare beaucoup mieux postback tout le monde mais on s'appuie sur ce qui a marché sur l'évaluation qu'on a fait de la réforme des insp et de ces première classe qu'on avait ouverte dès le SU donc on essaie d'apprendre et de pardon supprimer non il vont progressivement devenir c'est c'est en fait on s'appuie c'est pour ça que je vous dis que on va systématiser l'ouverture de ces licences préparant au au justement professorat des écoles et ensuite sur les insp on va transformer celle-ci dans ces écoles normales du 21e et là tout ça on pourra vous donner tous les détails faut que Monsieur magard il est là puisse répondre merci j'ai oublié des trucs non très bien des bêtises aucune bêtise est-ce que j'ai manqu bon on y reviendra merci à vous non on va tout vous donner non non mais c'est