Le plan de Gabriel Attal pour réhausser le niveau scolaire français

le choc des savoirs c'est quoi le choc des savoirs c'est dire que on a besoin de renforcer dans notre pays ce qu'on appelle les savoirs fondamentaux et savoir fondamentaux c'est les savoirs qui permettent tous les autres c'est le français et les mathématiques si vous maîtrisez pas la lecture l'écriture vous aurez du mal en histoire-géographie ou dans d'autres matières si vous maîtrisez pas les mathématiques si vous savez pas compter vous aurez du mal en physique-chimie et dans d'autres matières qu'est-ce qu'on constate aujourd'hui un élève sur trois qui rentre en 6e ne maîtrise pas pleinement les fondamentaux un élève sur trois qui rentre en 6e à des difficultés de lecture d'écriture ou de calcul et donc oui j'ai dit que je voulais un choc des savoirs un choc des savoirs fondamentaux c'est-à-dire mettre le paquet renforcer notre action sur ses savoirs fondamentaux en primaire il y a cette tribune signée aujourd'hui dans le journal Le Monde par un grand nombre de personnalités il y a Jamel Debbouze Agnès Jaoui il y a des acteurs qui disent attention nos enfants ne savent plus lire et ne savent plus écrire au sens enchaîné des mots avec une réflexion il vous alerte il vous demande notamment qu'il y ait une demi-heure d'écriture par jour pour les enfants est-ce que vous êtes favorable alors d'abord moi je suis évidemment favorable à ce qu'on renforce l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en primaire je vous le disais qu'est-ce qu'on fait en cette rentrée d'abord on a un nouveau plan de formation pour les institutrices les instituteurs en maternelle pour l'initiation à la lecture et à l'écriture avant le CPA exactement donner les premières bases qui va permettre ensuite au CP d'apprendre ensuite OCP ce qu'on dit c'est qu'il faut au moins deux heures par jour d'activités autour de la lecture ce qu'on dit ensuite c'est qu'en CM1 et en CM2 il faudra qu'il y ait chaque semaine deux textes longs autour de 1000 mots qui seront lus chaque semaine au moins par les élèves et on va continuer à renforcer ses actions encore une fois en faveur de la lecture et de l'écriture donc ils ont tout à fait raison de faire cette tribune d'ailleurs je les mobiliserai comme ils sont engagés sur cette question là pour qu'il puisse eux aussi se faire les ambassadeurs pose cette question là un Jamel Debbouze par exemple s'il peut s'adresser directement au villageois dans les établissements scolaires et d'ailleurs parce que je le disais à l'instant on a encore aujourd'hui au collège beaucoup d'élèves qui ne maîtrisent pas ces fondamentaux je pense que c'est important de pouvoir aussi aller interdire aussi du numérique qu'est-ce que c'est pas un gadget dont aujourd'hui on s'aperçoit qu'il a éloigné les enfants de la lecture je pense à l'exemple de la Suède la Suède qui fait machine arrière qui remet des bons vieux manuels scolaires parce qu'elle dit que finalement derrière le côté ludique de l'écran on les a éloignés de la lecture à proprement parler est-ce que vous vous dites bah tiens c'est un exemple peut-être dont il faut s'inspirer ou en tout cas c'est une alerte à prendre en compte moi je pense que le numérique il est utile dès lors qu'il est au service de la transmission et de la pédagogie pour moi c'est c'est pas un outil enfin c'est un outil mais qui doit être toujours au service de la transmission et donc à chaque fois qu'on développe des initiatives en lien avec le numérique on doit toujours se poser la question est-ce que ça permet de renforcer l'apprentissage des fondamentaux la transmission en direction des élèves il y a une stratégie sur le numérique éducatif qui avait été bâti par mon prédécesseur au début de l'année 2023 j'ai souhaité avec mes équipes réinterroger sa stratégie on va regarder si on fait évoluer certaines choses mais en tout cas moi ma priorité c'est ça c'est moins l'outil que de savoir ce qui est plus utile pour l'apprentissage des élèves le harcèlement le harcèlement à l'école il y a cette décision de pouvoir bannir des réseaux sociaux un enfant qui serait harceleur il y a aussi l'option de les renvoyer des établissements vous allez rencontrer la famille de Lindsay je crois oui absolument demain demain j'ai déjà rencontré la maman de Lindsay et Maëlys qui était l'ami la meilleure amie de l'Insee qui elle-même à victime fait l'objet a été victime de harcèlement à la suite du drame tragique qui s'est noué avec le suicide de l'INSEE et je pense que c'est très important de tirer toujours les enseignements de de ces drames mais très concrètement quand on dit par exemple que l'on va bannir un enfant des réseaux sociaux qui va vérifier comment est-ce que vous allez les priver de téléphone portable est-ce que vous allez être derrière chaque pseudo qu'il va pouvoir prendre pour renaître de ses cendres comment vous allez faire on aura besoin des plateformes d'ailleurs je vais les convoquer à mon ministère pour travailler avec elle sur cette question c'est une mesure qui figure dans le projet de loi sur le numérique qui est porté par mon collègue Jean-Noël Barraud on va préciser tout le processus pour lequel on pourra arriver à cette peine complémentaire de bannissement des réseaux sociaux pour une durée de 6 mois à un an notamment quand il y a du harcèlement quand il y a des deep fake quand il y a du Revenge porn on sait que c'est un vrai problème aussi des souvent des jeunes garçons qui demandent à des jeunes filles des photos dénudées qui ensuite les font circuler sur les réseaux sociaux ce qui produit là aussi des drames bref on sait que le numérique a une place aujourd'hui majeure dans le harcèlement et dans ce que subissent beaucoup on doit toujours continuer à renforcer nos actions en la matière moi je crois aussi beaucoup à la prévention il y a les mesures répressives comme celles que je viens d'évoquer mais je pense que l'école elle a aussi un rôle en matière de prévention en matière de prévention sur une culture de l'empathie à l'école en matière de prévention aussi sur les comportements de harcèlement qu'on peut repérer en matière de signaux faibles très tôt il faut qu'on développe vraiment cette culture là à l'école vous en ferez une priorité ah bah c'est ma priorité absolue oui évidemment c'est insupportable d'avoir des élèves et quand vous écoutez les témoignages qui sont maltraités à l'école et c'est des élèves ensuite qui peuvent se retrouver en échec scolaire parce que évidemment quand vous êtes harcelé à l'école quand vous êtes maltraité à l'école vous pouvez pas apprendre dans de bonnes conditions c'est profondément injuste et les harceleurs ils seront renvoyés j'allais dire jusqu'à jusqu'où jusqu'à c'est à dire que s'ils sont renvoyés ça veut dire qu'on les on va les déplacer d'une école à une autre c'est à dire qu'ils vont arriver dans une autre école avec peut-être d'autres cibles vous faites référence à une une règle qui est issue d'un décret que j'ai signé cet été ou effectivement on dit désormais que c'est à l'élève har de changer d'établissement et non à sa victime on comprend pas et évidemment j'apparais presque une évidence sauf que si on tire le film malgré tout ça veut dire que vous allez déplacer le problème et que vous allez potentiellement mettre ces enfants harceleurs face à d'autres enfants pas ça de nouveau camarades je n'en suis pas certain mais ce qui est sûr c'est qu'il y aura besoin d'un vrai suivi pourquoi j'en suis pas certain d'abord parce qu'il y aura un suivi on prie dans l'établissement nouveau ensuite parce qu'on sait que c'est des phénomènes et ça les experts le disent qu'ils peuvent souvent être des phénomènes de meute vous avez un élève qui harceleur mais qui parfois est le fait dans un contexte dans un environnement où il peut être encouragé soutenu par d'autres élèves donc voilà isoler le harceleur l'élément perturbateur en changeant d'établissement ça peut être une solution mais c'est pas la seule moi je veux qu'on aille beaucoup plus loin on aille beaucoup plus loin sur la formation d'un certain nombre de référents dans les établissements on a développé les programmes fonctionne très bien et sur des développements de cette année beaucoup plus rapide pourquoi vous Gabriel Attal pourquoi vous maintenant pourquoi vous maintenant ministre qu'est-ce qui fait qu'à un moment parce qu'on sait que ça fait quand même très longtemps que vous auriez espérer ce job pourquoi maintenant ça faut poser la question et la première ministre moi c'est des questions les questions d'éducation qui me passionnent quand on s'engage en politique je crois qu'on le fait quand même pour chercher à bâtir une société meilleure et quel meilleur manière que de bâtir une meilleure société que d'investir sur l'école parce que la réalité c'est que ce qui permet de réduire les inégalités de destin ce qui permet d'assurer l'égalité des chances c'est quand même l'école de la République donc j'ai travaillé sur ces questions d'éducation en tant que député dès 2017 quand j'ai été élu j'ai été secrétaire d'État au ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse entre 2018 et 2020 sous Jean-Michel Blanquer à l'époque de Jean-Michel Blanquer et donc oui c'est des sujets qui me passionnent et qui m'animent en tant responsable politique mais aussi en tant que citoyen et donc c'est une chance immense aujourd'hui d'occuper ses responsabilités Gabriel attend [Musique]