Ecole : "le privé ne prive personne" (Alexandre PORTIER, Député du Rhône)
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Chapitres
Répartition du ton (temps de parole politique)
Propositif 70 %Attaque 20 %Défensif 10 %
Affirmations vérifiables (citations exactes)
- 1:00Locuteur 1Fait
« le privé n'est ni un parasite au crochet du public ni un lieu de ségrégation organisé »
- 2:00Locuteur 1Fait
« le privé n'est pas un bloc homogène dans ma circonscription »
- 3:00Locuteur 1Chiffre
« j'ai aussi le grand écart entre le collège public de chazay-d'Azergues à 133 et le collège privé Notre-Dame de Belleville qui est à 107 »
- 4:00Locuteur 1Fait
« le privé ne prive personne ou en tout cas pas comme l'on croit »
- 5:00Locuteur 1Fait
« j'ai fait la moitié de mon parcours dans le public l'autre moitié dans le privé pas parce que on avait des stratégies scolaires dans ma famille très élaborée pas parce qu'on était riche »
Modèle mistral-small-latest · prompt v1· les citations sont vérifiées mot pour mot dans le transcript ; le taux de réponse directe est calculé à partir des verdicts question par question. Aucun label idéologique n'est produit.
merci monsieur le député pour les républicains Alexandre portier merci madame la Présidente Monsieur le Ministre depuis des mois se répète l'idée que toute l'injustice du système scolaire viendrait du privé qu'ici faudrait les meilleurs élèves et les financements au détriment du public rétablissons la vérité le privé n'est ni un parasite au crochet du public ni un lieu de ségrégation organisé en tant que ministre monsieur Ndiaye vous ne pouvez évidemment pas alimenter ces grands mythes auxquels tient tant l'extrême gauche premièrement parce que le privé n'est pas un bloc homogène dans ma circonscription j'ai certes des collèges privés avec des IPS de 110 ou 120 mais j'ai aussi le grand écart entre le collège public de chazay-d'Azergues à 133 et le collège privé Notre-Dame de Belleville qui est à 107 deuxièmement le privé ne prive personne ou en tout cas pas comme l'on croit pour tout vous dire j'ai fait la moitié de mon parcours dans le public l'autre moitié dans le privé pas parce que on avait des stratégies scolaires dans ma famille très élaborée pas parce qu'on était riche j'étais souvent plus modeste dans les établissements où j'étais mais premièrement parce que ça arrangé géographiquement mes parents par rapport ma question est donc la suivante que proposez-vous pour renforcer les capacités d'expérimentation du privé au service de l'instruction nationale et que proposez-vous aussi pour garantir l'équité qui est Dieu aux élèves du privé notamment en matière de restauration scolaire je vous remercie merci monsieur le député
Alexandre Portier