Ce registre relie les questions posées aux éléments effectivement observés dans les réponses. Il présente le corpus, ses limites et les passages sources, sans note globale ni comparaison entre personnes.
Cette page est la piste d’audit de la fiche de synthèse. Elle permet de retrouver la question, la réponse retenue et la preuve utilisée.
Les questions multiples sont séparées pour ne pas confondre plusieurs demandes dans une même mesure.
La catégorie indique ce qui est observable dans la réponse, sans juger la personne ni la position défendue.
Chaque résultat affiché renvoie au verbatim et, lorsque la source le permet, au moment exact de l’entretien.
Mécanismes, contraintes, arbitrages, objections et références explicitement présents dans les réponses, classés par domaine et reliés aux passages d’origine.
Passages où cet élément est explicitement observable.
« En tout cas, le président de la République a dit qu'il fallait sortir du déni. Mais c'est d'abord, par exemple, puisqu'on va parler de la situation des établissements scolaires, c'est d'abord son ministre de l'Éducation nationale qui a été dans le déni, qui a manqué de clarté, qui a manqué de transparence, qui d'ailleurs a conduit à une forme de défiance, de méfiance de la communauté éducative. Des enseignants, des parents d'élèves, des élus locaux que nous sommes face à la situation dans les établissements scolaires. Sur quel point il a manqué de transparence ? Tout simplement sur la réalité de ce à quoi nous étions confrontés dans les établissements scolaires. Sur la nécessité, par exemple, d'accompagner les directions scolaires qui étaient confrontées à des situations de plus en plus nombreuses chaque jour et qui n'étaient pas accompagnées, par exemple, par des moyens humains supplémentaires, par la généralisation des demi-jauges, tant dans les collèges que dans les lycées, par d'autres fonctionnements en matière de restauration scolaire, par la généralisation bien plus massive des tests. J'ai 350 000 élèves de la maternelle au lycée dans un département comme la Seine-Saint-Denis. Le département gère 130 collèges. Depuis janvier, il y a à peine un tiers des collèges qui ont été testés. Donc voilà la situation dans laquelle nous nous trouvons. Parce que moi, j'ai toujours dit que je souhaitais, face à la situation du risque du décrochage scolaire, que les écoles puissent être maintenues ouvertes le plus longtemps possible. Mais pour ça, ça nécessitait des conditions sanitaires, des conditions de sécurité absolument renforcées. »
Passages où cet élément est explicitement observable.
« En tout cas, le président de la République a dit qu'il fallait sortir du déni. Mais c'est d'abord, par exemple, puisqu'on va parler de la situation des établissements scolaires, c'est d'abord son ministre de l'Éducation nationale qui a été dans le déni, qui a manqué de clarté, qui a manqué de transparence, qui d'ailleurs a conduit à une forme de défiance, de méfiance de la communauté éducative. Des enseignants, des parents d'élèves, des élus locaux que nous sommes face à la situation dans les établissements scolaires. Sur quel point il a manqué de transparence ? Tout simplement sur la réalité de ce à quoi nous étions confrontés dans les établissements scolaires. Sur la nécessité, par exemple, d'accompagner les directions scolaires qui étaient confrontées à des situations de plus en plus nombreuses chaque jour et qui n'étaient pas accompagnées, par exemple, par des moyens humains supplémentaires, par la généralisation des demi-jauges, tant dans les collèges que dans les lycées, par d'autres fonctionnements en matière de restauration scolaire, par la généralisation bien plus massive des tests. J'ai 350 000 élèves de la maternelle au lycée dans un département comme la Seine-Saint-Denis. Le département gère 130 collèges. Depuis janvier, il y a à peine un tiers des collèges qui ont été testés. Donc voilà la situation dans laquelle nous nous trouvons. Parce que moi, j'ai toujours dit que je souhaitais, face à la situation du risque du décrochage scolaire, que les écoles puissent être maintenues ouvertes le plus longtemps possible. Mais pour ça, ça nécessitait des conditions sanitaires, des conditions de sécurité absolument renforcées. »